education-人遇到傷害時傾聽他的想法

當人受到傷害時,作為社會的責任人,可以對這件事情做哪些貢獻?

 

文:希望之聲  王郁棻

心理學有個理論,ABC理論。A是事件,C是人的直接事件導致的情感,但是人往往忽略不是A直接到C,而是A給了B,B給了C。B就是看待事情的角度和原則,並不是相同的事情,人有相同的感受,若對事情的理解角度不同,可以得出不同的情感。

波士頓爆炸事件中,陳老師建議家長,自己要鎮定,因為自己的情緒會影響小孩。不管這件事情有多大,讓孩子知道,暴力行為比較嚴重,若從自己的家庭做起,從小小的暴力事件能學會冷靜、理智的解決,很多事情不會累積成為大事件。 

另外,幫助孩子看待這件事情。首先是傾聽孩子的想法,不打斷和不糾正。2、若孩子年紀較小,認知與大人有落差,可提醒孩子,不管世界上發生什麼樣的事情,人與人之間可以從發生事件當中,學到彼此間互相支持跟信任。引導孩子從正向,協助別人的角度面對本能,養成孩子較積極的個性,體恤別人的個性。 

3、具體行動,如寫卡片,讓孩子知道他的關心會讓其他人看見。4、我們鼓勵遠在波士頓的孩子,是不是在家裡也能有這樣的練習,加強家庭的向心力。人內心有不平,沒有學會用正確語言表達,選擇的是報復。人每天都在做選擇,下決定的時間很重要的關鍵點,看自己的心。若自己的心有負面想法或情緒,這時候別做選擇。

 以上文章內容整理自《教育心理學專家陳彥玲:波士頓爆炸案發生了,您知道孩子是怎麼想的嗎?

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